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化龙第二小学常规管理

发布于:2017/05/03 阅读次数:49次

摘要:第五部分  常规管理 一、德育常规管理制度 (一)值日教师制度为了让学校教育教学活动能安全、有序地开展,学校注意加强日常管理,并制订《化龙第二小学值日教师工作制

第五部分  常规管理

 

一、德育常规管理制度

 

(一)值日教师制度

为了让学校教育教学活动能安全、有序地开展,学校注意加强日常管理,并制订《化龙第二小学值日教师工作制度》,每天安排了值日行政和值日教师严格按《指引》尽职尽责地履行当天值日工作。

1、值日行政负责管理好当天的值日工作,并组织当天的值日教师上午7:20和下午1:00前到校并在相应的值日岗位履行值日工作:

(1)在教学区值日的教师,上课前监管好已回教学区的学生的活动,并指引学生回课室看书或休息;放学时负责提醒和督促乘车学生迅速到乘车区乘车,放学后15—20分钟要对教学区及周边进行清场,检查各班的门窗、风扇电灯等有无关好,有老师留下学生的,要与相应老师明确有关学的安全责任。

(2)在乘车区的值日教师,要提早到位,负责准时打开车场的两扇大门,同时负责管理学生上落学生接送车的安全纪律,与接送车保姆做好有关的交接手续,要加强车场出口的安全管理,提醒路过出口的行人注意避让驶出的车辆。

(3)在大门口值日的教师,负责管理学生上学和放学时的安全纪律,与门卫一起接送学生安全过马路。

(4)中午值班的教师,由每天的值日行政安排一位教师值班。只在12时至13时和下午放学两个时段值日。中午值班职责是:管理好中午留校或过早回校的学生的安全纪律,统一安排这些学生在门卫室及附近地方休息,不能到处乱跑及喧哗,并注意保持室场的环境卫生;下午放学值班,请参照原先值日岗位要求。

2、各值日教师在上课前、课间及放学时应加强巡查,监督学生的日常行为规范,加强安全管理。

3、各值日岗位教师如因事不能按时到位履行值日工作的,要及早找其他老师替代,并及时与当天值日行政报告,绝对不能出现脱岗现象。

                                            2009年8月30日

 

(二)班级管理条例

1、结合学校的培养目标以及本班自身的特点,确立班级管理目标,使目标具科学化、制度化、规范化。

2、实施班级民主管理制度,让每个学生进入班级管理的地位,并通过自我推荐、民主产生班干部。

3、开展“自主发展型”班级管理的科研工作,加大力度培养班干部,架构的建立实行个性化、多元化。定期对班干部进行考核与培训,培养学生独立、创新、竞争、参与、民主等意识。

4、加强学生日常行为规范的深化教育和管理考查工作,各班制定好班规,并结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》以及《化龙第二小学学生一日学习生活常规》《化龙第二小学学生日常行为规范奖扣分制度》《化龙第二小学学生风纪规范》等教育,促使学生良好行为习惯的形成。

5、实行晨会、思品课、班会课、中队活动等系统性的结合,开展有目的、有针对性的群体渗透与启发性的思想教育。

6、创建优秀班集体,狠抓良好班风的养成工作,配合少先队各学月的主题系列教育,开展丰富多彩的活动和参与文明班队、特色中队等评选活动。

7、加强心理健康教育在班级管理中渗透工作,重视学生良好品格和心理的形成教育,以及对后进生的心理与学习的辅导。

8、架设学校与家庭沟通的桥梁,密切与家长联系,形成校内外教育的网络,定期召开家长委员会议,及时把握学生思想行为的动态,使教育做到有的放矢,因人施教。

9、做好常规检查与评价工作,充分发挥班主任工作手册的作用,及时做好详尽的记录和分段检查教育工作。

10、每班建立学生档案,协助好班级内外各种关系,重视后进生的帮助与提高激励工作。

11、抓好班级的组织、学习、体育、生活、财务、信息、交往等各方面的管理工作,专人管理,责任到人。

 

(三)化龙第二小学文明班评分细则

评比要求:

1、每班每天由值日教师、值日学生负责评比,按纪律、仪表、卫生、出操、考勤、品德这六方面进行统计。

2、每班每天获满分是600分,由值日教师、值日学生按要求进行检查评比,当天各班所得的分数公布在评比黑板上(电教室旁),对特出情况做也记录,及时表扬或指出批评。

3、每周升旗仪式上,由学校行政领导进行一周评奖,指出优点和不足的地方,并颁发流动红旗以示奖励(流动红旗是每周按年部、按分数排列评比的前三名的班级获得),每月按获得流动红次数最多的班级评选“文明班集体”(每年部三个班,如出现超出三个班的则按分数进行评选),学期末以同样方法评选“先进班集体”(每年部一个班),作为推荐区级或以上先进集体的依据。

评比细则:

(1)纪律(100分)

1、集会、升旗仪式纪律(50分)

要求:集队动作做到快、静、齐;集会期间遵守纪律,不交头接耳,不搞小动作,一切行动听指挥;升旗过程肃立、行注目礼,少先队员敬队礼,升国旗后齐唱国歌。

扣分:A、集队拖拉散慢,不听指挥员指挥,扣2—5分;

B、搞小动作,每人扣1分;

C、讲话每人扣1分。

执行:由每天值日教师和值日学生对各班作出评分。

2、课堂纪律(50分)

要求:上课前准备好上课的物品,听到上课铃声应迅速进课室,安静地等待老师来上课;上课时专心听讲,积极思考问题,积极举手发言,回答问题用普通话;遵守课堂纪律,不随便讲话,不做与上课无关的事情。早读课应安排学生带读以培养学生的能力(班科任老师另有指示者除外)

扣分:A、上课前有嘈吵声音,视情况轻重扣1——5分;

B、上课前未准备好物品,上课后才急忙翻书包、抽屉拿东西的,每人每次扣1分(老师有特殊要求除外);

C、上课开小差,每人每次扣1分;

D、 上课随便讲话,每人每次扣1分;

E、上课有较严重违纪行为的,视情节轻重,每人每次扣2——5分。

执行:由任课老师评分填写好“课堂纪律评分表”。

(2)仪表(100分)

要求:按学校要求着装,佩戴红领巾(或队徽)、校卡、校徽,仪表大方得体,注意个人卫生,勤洗手、洗脸,勤埋发,勤剪指甲,不染发、不涂指甲、不穿拖鞋、不戴首饰。

扣分:A、不佩戴红领巾(或队徽)每人扣1分;

B、不佩戴校卡每人扣1分;               C、穿拖鞋每人扣2分;

D、不按学校要求穿着校服的每人扣1分;

E、学校卫生员不定期进行个人卫生检查,如发现不剪指甲或涂指甲或头发过长的每人扣1分。

执行:由值日生在早读或早操时检查,作出评分。

(3)清洁卫生(100分)

要求:课室要整洁,地面干净无纸屑杂物,课桌及教坛上的物品摆放有序;不乱涂墙壁、地面、黑板、课桌椅;清洁工具不乱摆、乱扔、乱放,整齐有序。

扣分:  A、未扫地扣5分;

B、已扫地但地面仍有垃圾扣1—3分;    C、未倒垃圾扣1分;

D、未擦黑板扣1分;                   E、墙上有鞋印、球印或被涂的扣3分;

F、课桌摆放不整齐扣1分;             G、清洁工具摆放不整齐扣1分。

执行:由值日教师和值日生在放学后共同检查评分。

4)出操(100分)

1、早操 (50分)

要求:集队快静齐,听音乐到操场排好队,队列整齐,做早操时动作要认真、整齐,按音乐节奏做,没有特殊情况全班均要到操场做早操。

扣分:A、进场期间如有追逐打闹、聚在一起言笑等违纪现象或不听老师指挥的扣1——5分;

B、做操期间如有同学说话扣1分;          C、做操不认真,每人扣1分。

2、眼保健操 (50分)

要求:听到音乐马上做好准备,教师不能占用眼保健操时间。做眼保健操时穴位要求准确,认真做。

扣分:A、不做眼保健操的每人扣2分;

B、做操不认真每人扣1分;

执行:由值日教师和值日学生对各班进行评分。

5)考勤(100分)

要求:按时上学,不迟到,不早退,有事要写请假条向班主任请假。

扣分:A、迟到每人每次扣1分;

B、早退每人每次扣1分;            C、旷课每人每节扣2分。

执行:由各班班长及任课老师在“课堂纪律评分表”中填写好出席、迟到、早退、请假的情况,放学后把评分表交到各级部办公室进行统计。

(6)品德(100分)   

要求:养成良好的行为习惯,谈吐文明,尊敬老师,团结同学,不说脏话或给同学提绰号;课间不追逐嬉闹、不做危险游戏、不打架;爱护公物及花草树木。

扣分:A、说脏话每人每次扣1分;

B、课间追逐打闹者每人每次扣1分;

C、打架者每人每次扣2分;参与打群架者每人每次扣5分;

D、恶意毁坏他人及集体财物者除处罚赔偿外,每人每次扣5分;

E、吸烟的每人每次扣5分;

F、参与赌博行为的每人每次扣5分;

G、有偷盗行为的每人每次扣5分;

H、没有成人陪同私自游泳的每人每次扣5分。

7)加分

1、有突出的好人好事的,每人加3分;

2、个人参加校级以上的比赛获奖:

A、省级一、二、三等奖(一、二、三名)分别加10、9、8分;

B、市级一、二、三等奖分别加8、7、6分;    C、区级一、二、三等奖分别加6、5、4分;

D、校级一、二、三等奖分别加4、3、2分。

3、班集体参加校级比赛获奖:

一、二、三等奖(第一、二、三名)分别加6、4、2分。

4、学期结束时被评为市级、区级、镇级、校级先进班集体或红旗中队分别加7、5、3、2分。

5、学校加分负责,加入当月文明班评比总评。

加分与扣分不能相互抵消。

(四)化龙第二小学课堂评分细则

(1)100分;

(2)要求:

1、上课前能准备好上课的物品;

2、能按学校课堂常规要求坐好做好,安静地等待老师来上课;

3、上课时专心,勤于思考,积极举手回答问题,回答问题时能使用普通话;

4、遵守课堂纪律不开小差,不搞小动作,不随便讲话,不随意扰乱课堂纪律。

(3)扣分:

1、上课前未按课堂常规要求坐好做好,有吵闹的声音,视情况轻重扣1—5分:

2、上课前未准备好上课要用的物品,上课后才急急忙忙翻书包抽屉拿东西,每人次扣1分;

3、上课开小差,每人次扣1分;

4、上课随便讲话,或搞小动作的每人次扣1—2分;

5、上课时有较严重违纪行为的视情节轻重,每人次扣2—10分。

(4)执行:由任课老师评分,各班班长每天放学后计出总分、平均分,并把班务日志拿到年级部教师办公室。

(5)先队“红旗中队”评选条件

1、充分发挥少先队中队的凝聚作用,积极带领本队参与“中国少年雏鹰行动”及开展“手拉手”互助活动、“民族精神代代传”实践体验教育活动和社会主义荣辱观教育等活动,让少先队员受到爱国主义、集体主义、革命传统教育的同时,还培养了良好的行为习惯和提高“五自”能力。

2、能充分发挥少先队员的自主管理、教育功能的作用,少先队活动正常、规范并体现了少先队员的自主性,活动具有时代特色。

3、恒常开展“雏鹰假日小队”活动,配备辅导员,有组织、有记录、发动面广。

 

(六)少先队“特色雏鹰假日小队”评选条件

1、能恒常开展活动,有辅导员、有组织、有记录。

2、能充分发挥少先队雏鹰假日小队的凝聚作用,积极带领本队参与“中国少年雏鹰行动”及开展“手拉手”互助活动、“民族精神代代传”实践体验教育活动和社会主义荣辱观教育等活动,活动有特色,效果好。

3、能充分发挥雏鹰假日小队的自我管理、自我教育的作用,小队活动正常、规范,真正做到自己的队名自己起、自己的活动自己搞、自己的伙伴自己帮,小队辅导员自己聘请。

 

 

二、教学常规管理制度

(一)教学业务常规管理制度

课堂教学是实施素质教育的主要渠道,加强对教学全过程的管理是提高教学质量的重要保证,为此特制定以下教学常规管理的要求。

(1)计划

1、 积极参加培训——教师要参加任教学科的教材培训和教材讲习,提高分析处理教材的能力。

2、深入钻研教材——教师要深入钻研教材,分析教材的结构领会编者的意图,掌握教材的重点和难点,明确教学要求。

3、全面了解学生——教师要了解学生的知识现状、能力水平和学生的学习习惯等,分析存在的主要问题。

4、认真制定计划——教师要按要求制定任教学科的学期教学计划,使教学工

作能有目的、有计划地进行。

5、教导处要做好计划的检查、评价、反馈和存档工作。

(2)备课

1、依据课程标准和教材——教师要依据课程标准、教材,根据学科的特点,明确教学的目的和要求,做到不超纲、不离本。

2、结合班级实际——教师要深入了解学生,结合本班实际,划分课时进度。

写好课时教案——教师要根据任教学科,按课时写好教案。教案一般要包括以下内容:教学内容、教学要求、教学重点和难点、教具的准备、教学的过程、作业的设计等,其中教学要求和教学过程是教案设计的重点。

3、符合基本要求——编写教案是符合八点基本要求:(1)确定内容要适当,(2)教学要求要具体,(3)教学重点要突出,(4)结构安排要紧凑,(5)新旧结合要紧密,(6)练习设计要精当,(7)运用方法要灵活,(8)面向全体要周到。

学校建立备课检查制度。教师要提前备好一周的教案:教案分详案和简案,教师所任教的主科要写详案,兼任的其他学科要写 简案;学校要定期和临时抽查教案,做出评价,收入个人档案。

(3)上课

1、做好课前准备——上课之前教师应做好各种准备工作,包括教具、电教仪器、实验教材、学具和联系,教师要准时进教室。

2、创设良好氛围——教师要创设良好的课堂氛围,发扬民主,尊重学生,让学生学得轻松、学得愉快。

3、引导学生参与——学生是学习的主体,教师要善于引导、组织学生主动参与学习的全过程,善于引导学生探索知识的规律,让课堂活起来,让学生动起来。

4、面向全体学生——课堂教学必须面向全体学生,使各种水平的学生都要有所收获,要重视培养学生的创新精神和实践能力。

5、重视因材施教——课堂教学要以中等生的水平为标尺,兼顾两头,即让优等生吃得饱,后进生吃得消,因此教师的要求不能划一,在新课讲解、问题提问、作业布置等方面都要重视因材施教原则的贯彻。

6、调整教学进度——教师对课堂上出现的各种问题,要灵活处理,及时调整教学进度,讲求实效。

7、规范教师要求——课上教师要穿着整齐、仪表端庄,教态要亲切、和蔼,举止要稳重,语言要准确生动,板书要工整有条理,教学要实在。

8、体现教书育人——教师要关爱每一个学生,不仅要教给学生知识,培养学生的能力,同时要重视培养学生具有良好的习惯、健康的身心、高尚的品质等素质,真正做到教书育人。

9、学校要建立课堂教学的检查制度。采用巡课、听课、评课、座谈等形式,了解教师的教学水平,解决教师的困难,总结教师的经验,促进课堂教学质量的提高。

(4)作业

1、科学安排作业——作业的内容要符合课标和教学的要求,符合学生的水平:作业要有启发性、针对性,难易要适中;作业要有一定的弹性,既有统一的要求又有适当的灵活性。

2、严格控制时间——每堂课学生的作业练习时间不少于15分钟;课外作业不得超过规定的时间:一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级课外作业量不超过45分钟,五、六年级不超过1小时。

3、严格训练要求——教师对学生作业要按规定要求严格训练,培养学生先复习后作业、独立完成、自我检查等良好的作业习惯,注意作业格式和书写规范。

4、及时检查批改——教师要及时检查和批改作业,从中了解学生知识掌握的情况,对作业中存在的问题要有记录和分析,及时采取措施。

5、教导处建立作业检查制度。严格控制作业量,减轻学生过重的负担。

(5)辅导

1、辅导——在课堂教学中,教师要加强辅导,特别要关注学习有困难的学生,用时发现问题,及时给予点拨,使新知识得到巩固。

2、明确辅导重点­——后进生是教师课外辅导的重点,要适当补课,加强面批,还要注意培养后进生的学习兴趣,树立学习的信心,提高辅导的效果。

3、注意方法指导­——教师辅导时,不仅要帮助学生解答疑难,而且要注意学习方法的指导,提高学生解决问题的能力。

4、发展学生特长——对学习优秀或有专长的学生,可以适当提高训练要求,发挥其潜能,为他们的发展创造条件。

5、做好辅导记录。

(6)评价

1、建立评价制度——学校必须通过考查、考试等方式,评价学生的学习成绩,可采用等级制,并逐步向综合治理评价发展。

2、注意平时考查——各学科应加强平时考查,形式有课堂提问、观察、作业检查、实验操作和单元练习等等;考查学生的学习态度、习惯与能力、课堂上自主学习的表现、课外学习、活动的情况等。

3、突出改革重点——以语文、数学、英语三科的改革为重点,带动其他学科的考查改革。

4、做好质量分析——考试之后,教师要认真做好质量分析,分析的内容主要有:成绩统计、错误情况分析、典型错误分析、改进的措施以及教学反思等。

5、学校要加强对质量的管理,指定质量监控的实施细则,加强对教学各环节的过程监控,保证教学质量不断提高。

教导处根据此规定的有关要求,检查教师执行情况,提高学校教学管理水平。

 

(二)化龙第二小学教学业务常规检查等级评定标准

(试行稿)

检查项目及分值:备课(40分)、作业批改(20分)、单元质量分析和反思(10分)、参加教研情况(20分)、上交资料(10分)共五项,总分为100分,根据总分情况定为优秀(85~100分)、良好(70~84分)、合格(60~69分)、不合格(60分以下)四个级别。专职教师的检查项目为:备课(40分)、上课(30分)、参加教研情况(20分)、上交资料(10分)共五项。

各项目评价标准:

1、备课:教学目标、难点、重点、教学过程、作业布置、板书设计等基本环节齐全,教学过程清晰,教学内容厚实,能体现教法和学法。教案书写要清楚、字体端正,如有教后感或教学随笔更好。

2、上课:严格按课程表上课,上课前要充分备好课,课堂教学有条理、有组织,教师的课堂调控能力强,教学效果好。

3、作业批改:根据学科特点和学生实际布置适量的作业,作业本的要求全批全改,练习册的批改不少于30%,作业批改要及时,细致认真,不漏批错批,有评价和激励的符号或语言。要用等级评价,要有批改日期。培养学生改正错误的习惯。

4、单元质量分析:每次单元检测后,要及时进行质量分析。要具体分析卷面存在问题并举出实例,写好教学反思,分析存在问题的主要原因是和定出今后相应的教学措施。

5、参加教研情况:能按学校要求每学年至少认真上一次公开课,积极参加科组会议和教研活动,评课时要积极发言,实事求是地反映教学现状,结合教学实际阐述自己的观点和建议,能结合自己教学经验和学习收获提出主观性意见和想法,尤其是教学理念、方法和课堂教学有效性。凡无故不参加科组会议或教研活动的每次扣一分。

6、上交资料:要按时按质地上交学校要求上交的资料。凡是迟交的每次扣一分,欠交的每次扣2分。扣完10分为止。

 

 

 

三、教学科研常规管理制度

(一)化龙第二小学学校教研制度

1、每学年,教导处、教研组要根据上级的教研重点以及教学研究动态,结合本校的研究基础和师生的实际情况提出各科研究课题,制订出学校教研计划,由教导处、教研组具体落实。

2、各科教研组根据学校教研计划,结合本学科的实际,制订出本学科的教研计划。科组计划需做到:落实学校有关研究课题;组内开展一些小型多样的教研活动。

3、每周规定科组活动的时间。英语科是周二下午第三节,语文科是周四下午第三节,数学科是周五下午第三节,由科组长主持活动,要有教师作中心发言,活动须有目的,有内容,有记录,主要对近阶段的教学重点、难点商讨教学的方法和开展业务学习。全组教师要积极参加,有事要先请假,每次活动确定一个主题。

4、开展研讨课要严格按照说课---上课----教学反思 ---评课这程序进行。

5、每学期,从开学第二周起,教导处进行普遍听课,每学年每位教师至少上一节公开课,没有特殊原因不许拖延或推卸,每位教师每学期要自觉参与级组听课,科组长听12—16节课,听完课后,都要评课,教者要讲自己的教学构思,听者要评出优缺点并提出建议。

6、每学期学科主持1——2次的大型研究活动,主要研究课题实验中和教学过程中带同共性的问题,各科教研组开展小型研究活动3——4次。

7、积极参加校外教研教改活动,认真吸取他人的经验,对具有典型性、方向性的课例,回校要上移植课,以便交流、推广。

8、每学期,各教师要根据科组的教研专题,写好专题论文,并争取在区级或以上的刊物发表。

9、学期末,由教研组主持一次教研总结大会,各教研员总结教研得失,以便进一步提高教学水平。

(二)化龙第二小学校本培训管理制度

组织机构:学校行政及科组长组成。

校长:全权负责在人力、物力、财力、政策上给予调控与支持。

教导处:协调教育、教学、教科研、信息化工作的发展关系,明确方向,整体规划、布置实施。

学校继续教育管理员:教师继续教育学藉管理、档案管理,健全各项规章制度。

各课题负责人:为推进课题发展、成果普及,规划实施以各课题为中心的校本培训。

各科组长:根据科组内各教师情况,充分利用每周一次教研时间,规划实施以各学科为中心的校本培训。

具体要求:

1、各负责人,根据工作的发展变化,健全各项规章制度

2、所有校本培训实施前制定培训方案、教案、评价标准、评价考核量表、活动记录表。提前两周上交教导处审核。

3、校本培训严格按照评价标准及评价量表对参加培训的教师进行评价,以教研科组为单位,纳入到优秀教研科组评审。

4、所有校本培训纳入继续教育学分

5、校本培训所有档案、表单由学校继续教育管理员负责统一管理(建立管理制度)。

6、在学校服务器上建立专家讲座及报告等继续教育资源库,供教师查阅、学习。(所有外出培训教师要将讲稿或演示文稿等参考资料拷贝回来,交给学校继续教育管理员归档)

7、建立校本培训的学籍管理制度、评价与考核制度、奖惩制度。

8、每位在职教师必须按要求积极完成番禺区中小学教师继续教育任务。