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《探索太空——几何工具的综合运用》教学反思

发布于:2017/05/03 阅读次数:311次

摘要:化龙第二小学陈万强本节课我以探索太空为主题,用四个学生活动贯彻整个教学过程,在学生活动中为学生创设良好的自主学习氛围,让学生学有所依,学有所用,孩子们就能真正成为学习的

化龙第二小学 陈万强

本节课我以探索太空为主题,用四个学生活动贯彻整个教学过程,在学生活动中为学生创设良好的自主学习氛围,让学生学有所依,学有所用,孩子们就能真正成为学习的主人,体现我镇开展的活动教育的理念,在教学中以适当的“温馨提示”使学生的信息技术素养得到提高。另一方面,因为我们是农村小学,学生家里电脑普遍率较低,在课堂中我给予了学生充分的练习时间,使学生对所学的知识得以巩固,提高学生的创作能力。

针对这节课,我进行了如下的教学设计的:

首先是通过图片欣赏,从而揭示课题和复习旧知。然后是让学生坐上蓝猫机长的飞船进入学习,在第一个活动画月亮和太阳时,主要是让学生自主探究、学生演示,让学生在活动中能体验到成功的快乐,在第二个活动中,因为画星球对于学生来说可能会有一定的难度,所以在活动中做了一定的引导,第三个活动是由学生自由创作,主要是让学生充分发挥想象能力,去把心中所想到的画下来,针对学生素质参差不齐,我做了一个网页让学生可以模仿学习,让学生能个个吃得饱,在这个过程,充分发挥老师作为辅导者的作用,对个别学生进行适当的引导;第四个活动是学生参与作品的评价,让学生对共享作品进行欣赏,使学生能自己找出差距,对绘画作品的评价标准有一定的认识。

这一节课下来,我觉得是成功的。整个教学过程以让学生自主探究和自学为主线,每个教学活动都是精心设计,充分考虑各个教学环节,把知识性和趣味性融合在一起,从而有效地调动学生学习的积极性。

在教学过程中也存在许多问题,在此进行反思:

1、语言感染力有待进一步加强

课堂中如果老师语言感染力较强,学生积极性会很高涨,课堂的气氛会很活跃。

2、对学生的评价不够到位

评价形式较单一,评价的方面如果是多种形式,学生的课堂参与的积极性会提高很多。

3、小组合作意识不强

本节课学生都能自主学习,但是缺少小组内的交流,学生遇到困难很少会去请教小组内的成员。